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Formation : MERISE - Concevoir un modèle conceptuel des données


(Réf. 16698)

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Compétence(s)

Langages de programmation

Prérequis

Aucune connaissance particulière.

Public

Toutes personnes impliquées directement dans la conception d'une application (chefs de projets, concepteurs, informaticiens).

Objectifs

Comprendre la démarche de MERISE
Mettre en place les modèles  de Flux
Faire une étude de l’existant
Concevoir les différents modèles de données et de traitements.

Type de formation

Courte

Programme

Introduction

  • Identification des concepts de base : une approche par niveau, statique et dynamique du système d'information, les modèles
  • Présentation générale de la démarche

Etude de l'existant

  • Recueil de l'existant
  • Les modèles et les diagrammes de flux
  • La validation de la perception de l'existant

Les modèles de flux (MCF, MCC, MOF)

  • Modèle de contexte, modèle conceptuel (ou de communication) et organisationnel des flux
  • Les types de flux, les types d'acteurs
  • Les règles d'élaboration des modèles

Niveau conceptuel des données (MCD)

  • Une approche intuitive des concepts. Objet, relation, propriété, occurrence, identifiant
  • Règles pour construire un MCD.

Niveau conceptuel des traitements (MCT, MCTA, CVO)

  • Le modèle conceptuel des traitements : les processus, les opérations, les événements et les résultats, les synchronisations, les règles d'émission, les règles de gestion
  • Règles d'élaboration : des modèles de flux vers les modèles de traitements

Niveau organisationnel des traitements (MOT, MOTA)

  • Les principaux concepts : procédure, phase, règles d'organisation
  • Les règles de construction de MOT
  • Le MOTA : concepts et règles de construction
  • Les modèles externes

Niveau organisationnel des données (MOD)

  • Le modèle organisationnel des données
  • Les autorisations associées aux données
  • Les données conceptuelles, organisationnelles ou techniques
  • Règles de construction et de présentation

Niveau logique des traitements (MLT)

  • Les concepts : distinction du dialogue fonctionnel, de l'interface utilisateur, du noyau non interactif
  • Dialogue fonctionnel et dialogue homme/machine
  • Les interfaces graphiques : les objets IHM
  • Le noyau non interactif

Niveau logique des données (MLD)

  • Le modèle navigationnel : les principes, transformation, valorisation, optimisation
  • Le modèle relationnel : principes, transformation, valorisation, optimisation

Pédagogie

Exposés - cas pratiques - synthèse

Point(s) fort(s)

Non renseigné
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Langue(s)

Français

Moyen(s)

Inter-Entreprise

Durée

Non renseigné

Zone géographique

Inter-Entreprise :
13100 Aix en Provence :

41000 Blois :

18000 Bourges :

14000 Caen :

28000 Chartres :

36000 Chateauroux :

21000 Dijon :

88000 Epinal :

27000 Evreux :

38000 Grenoble :

76600 Le havre :

72000 Le mans :

59650 Lille :

69003 Site Lyon :

57000 Metz :

54000 Nancy :

06000 Nice Sophia Antipolis :

45000 Orléans :

75009 Site Paris 9ème :

86000 Poitiers :

51100 Reims :

76230 Rouen :

52100 Saint-Dizier :

42000 Saint-Etienne :

67100 Site strasbourg :

37550 Tours :

10000 Troyes :


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