• Avoir suivi le stage CM53 (Diriger, animer et motiver son équipe), ou avoir une expérience du management d’équipe.

• Chefs de projet confirmés, directeurs de projet, managers expérimentés souhaitant consolider leurs compétences managériales

Le manager leader

• Comprendre les fondamentaux du leadership (leviers et attentes des collaborateurs)  
• Prendre conscience de ses atouts en tant que leader et développer ses compétences personnelles  
• Développer la dimension stratégique de sa fonction

Organiser : clarifier les missions et les objectifs

• Mobiliser son équipe autour d'une vision et faire adhérer l'équipe aux objectifs  
• Donner un sens à l’équipe  
• Mettre en place des actions pour renforcer la dynamique de groupe  
• Gérer les différentes phases de la création d’une équipe  
• Définir avec chaque collaborateur :  

- Sa mission  

- Son rôle dans l'équipe  

- Ses objectifs personnels  

• Savoir repérer les dysfonctionnements et mettre en place les interactions nécessaires  
• Instaurer un climat favorable : faire confiance et donner confiance

Organiser et synchroniser les énergies individuelles

• Négocier et répartir les rôles  
• Prévoir, comptabiliser et planifier

Contrôler

• Prévoir et communiquer son plan d'action  
• Assurer les points de suivi individuel et collectif  
• Valider les procédures de contrôle  
• Créer les outils d'information des résultats  
• Obtenir et gérer les alertes  
• Savoir donner et recevoir des signes de reconnaissance :  

- Réprimander  

- Féliciter


Le manager promoteur et médiateur

• Constituer une équipe performante  
• Développer les compétences individuelles et collectives  
• Développer l’autonomie  
• Favoriser le transfert des compétences  
• Favoriser la cohésion et la coopération au sein de l'équipe  
• Communiquer en situation difficile  
• Désamorcer les tensions et les conflits

• Discussions interactives (partage d’expérience, capitalisation des connaissances, formalisation des acquis).
• Autodiagnostics (aide au bilan, diagnostic individuel permettant de définir ses pistes de progrès).
• Jeux de rôles (jouer un rôle permettant d’identifier et de travailler les méthodes et outils à mettre en œuvre).
• A la fin de la session, chaque stagiaire construit sa propre « feuille de route » identifiant ses axes de progrès et les actions à mettre en œuvre.