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Formation : Mission tuteur 2011


(Réf. 22314)

Evaluation :
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Compétence(s)

Management des hommes

Prérequis

Non renseigné

Public

Toutes personnes amenées à être tuteur dans son entreprise.

Objectifs

  • Comprendre le rôle du tuteur
  • Participer à l'élaboration du parcours individualisé de formation, mobiliser les ressources utiles,
  • Accompagner les parcours de formation en respectant les objectifs assignés et les progressions du tutoré,
  • Construire et animer des séquences pédagogiques pratiques et spécifiques
  • Valoriser les réussites et identifier les points à améliorer

Type de formation

Courte

Programme

Etre tuteur :


Les enjeux du tutorat
Les acteurs et leur contribution
Les différentes situations de tutorat
Les conditions d’une intégration réussie


Elaborer un parcours individualisé et mobiliser les ressources


Définir des objectifs opérationnels sur la base des objectifs assignés : l’ossature du parcours individualisé
Décliner les objectifs opérationnels en termes d’activités à mener et de résultats à atteindre, identifier le soutien pédagogique nécessaire et les ressources à mobiliser.
Identifier les ressources à négocier, mesurer la pertinence et le réalisme des propositions à soumettre, identifier les conflits d’intérêt.
Se préparer à argumenter et faire face aux objections.
Etablir les temps d’évaluation et d’analyse des pratiques professionnelles.
Contractualiser le parcours avec le tutoré et le responsable demandeur ou manager.


Animation de séquences pédagogiques


Les différents modèles de pédagogie et leur animation.
Utilisation de moyens pédagogiques adaptés à la situation d’apprentissage, par exemple : Formation par la démonstration, la simulation, l’accompagnement en situation avec débriefing, …
Comment se faire comprendre et s’assurer que l’on a été compris.
Evaluer les savoirs mobilisés.


Accompagner et transférer son expertise au tutoré


Identification des savoirs et savoir-faire à transférer tutoré
Les attitudes d’écoute, de questionnement, d’empathie et de reformulation
Les attitudes à éviter : l’interprétation, le jugement
Analyse des difficultés rencontrées par les participants : le QQOQCP
Savoir dire des remarques sans démobiliser
Construire un plan d’acquisition des savoirs et savoir-faire transférable

Pédagogie

Non renseigné

Point(s) fort(s)

Non renseigné
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Langue(s)

Français

Moyen(s)

Inter-Entreprise

Durée

Non renseigné

Zone géographique

Inter-Entreprise :
62300 LENS (siège) :


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