Aucun pré-requis n'est nécessaire pour suivre cette formation

• Formateurs débutants ou occasionnels
• Managers
• Opérationnels amenés à transmettre un savoir
• Coachs d'équipe
• Consultants Formateurs
• Tuteurs
• Chefs de service
• ...

• Savoir construire une action de formation.
• Assurer sa mission d'animateur en s'appuyant sur ses points forts.
• S'approprier les méthodes et outils pédagogiques

Jour 1 de la formation :

Savoir analyser une demande

• Les questions à se poser : quelle est la cible, le contexte, les objectifs de la formation
• Répondre à un cahier des charges

Choisir les méthodes pédagogiques appropriées

• Repérer les mécanismes d'apprentissage chez l'adulte
• Savoir utiliser les différentes méthodes d'apprentissage : l'exposé, les questions / réponses, la démonstration, le jeu de rôles
• En quelles circonstances utiliser ces méthodes
• Quels sont les pièges à éviter

Cas pratique :

• Identifier les objectifs pédagogiques d'une formation et les contenus, outils et techniques adaptés

Choisir des supports adaptés au public

• Analyser les avantages et inconvénients des différents supports
• S'approprier le brainstorming, l'étude de cas, le QCM, les aides visuelles...
• Les contraintes matérielles : le coût, les dangers du tout technologique quand le lieu de la formation n'est pas bien équipé

Construire un scénario pédagogique

• Relier les objectifs à la démarche pédagogique
• Les besoins des participants : que viennent-ils chercher, quels sont leurs acquis ?
• Savoir gérer le temps de chaque séquence, respecter l'emploi du temps initial tout en faisant preuve de souplesse pour s'adapter aux rythmes biologiques

Cas pratique :

• Construire un scénario variant les techniques et supports pédagogiques

Jour 2 de la formation :

Autodiagnostic : Quel formateur êtes-vous (régulateur, directif, laxiste ou participatif) ?

• A travers une grille d'analyse, les participants découvriront leur style d'animation, leurs points forts et leurs axes d'amélioration.

Comprendre le mode de fonctionnement du groupe pour anticiper les difficultés et les gérer

• Appréhender les besoins fondamentaux en groupe
• Réussir l'ouverture du stage
• Faire face à l'absence de participation

Dynamiser sa gestuelle et gérer son regard

• Choisir sa position d'excellence et utiliser l'espace
• Stabiliser son corps et utiliser ses mains
• Maîtriser son regard

Le verbal et le non verbal : clefs d'une animation vivante

• Prendre conscience des signaux émis via la voix
• La synchronisation du non-verbal : ajuster gestuelle et rythme d'énonciation

Cas pratique :

• S'exprimer avec clarté et conviction devant un groupe

Gérer le stress généré par la prise de parole en public

• Maîtriser sa respiration abdominale et le mouvement de ses yeux
• S'approprier les ressources de l'orateur

Conclure la formation et inciter à l'action